Belépés
Beküldés
Jelenlegi hely
Színházi nevelési programok kézikönyve - Könyvbemutató
2013. október 30. 07.24 | admin
Helyszín: Nemzeti Táncszínház, 1014 Budapest Színház u. 1-3.
Időpont: 2013. november 11. hétfő, 14:00-18:00
Jegyvásárlás: www.tancszinhaz.hu
A jegyár tartalmaz egy tiszteletpéldányt a kézikönyvből, ami a könyvbemutató után csak kereskedelmi forgalomban lesz kapható.
Magyarországon ma szinte minden színházban van valamilyen színházi nevelési tevékenység. Példa nélküli ebben az egyetértés: a színházaknak meg kell szólítaniuk, be kell vonniuk a színház életébe a gyermek- és ifjúsági közönséget.
Az elmúlt színházi évad második felében az InSite Drama egy kutatás keretében egységes szempontsor mentén felmérte, milyen főbb színházi nevelési gyakorlatok léteznek ma Magyarországon. Az első magyarországi Színházi nevelési programok kézikönyve ennek a kutatásnak az eredményeit mutatja be. A könyvben 119 szervezet 172 programjának leírása szerepel, továbbá átfogó elemzések a mai magyarországi helyzetről.
A könyvbemutató első felében a kutatás eredményeit prezentáljuk, a második felében három kérdés kapcsán rendezünk kerekasztal beszélgetéseket, ahol meghívott szakmai vendégeink nyilatkoznak saját megközelítéseikről, módszereikről, terveikről. A szakmai beszélgetésekhez a nézőknek is lehetőségük lesz hozzászólni.
Részletes program
• 14:00-14:20 Köszöntő: Ertl Péter, a Nemzeti Táncszínház ügyvezető igazgatója
• 14:20-15:20 A kutatásmódszertan és a kutatási eredmények részletes prezentációja (Cziboly Ádám és Bethlenfalvy Ádám, a kutatás vezetői)
A színházi nevelés kutatása a neveléstudomány és a társadalomtudományok kutatási eszközeinek segítségével (Németh Szilvia, szociológus, oktatáskutató, a T-Tudok Tudásmenedzsment és Oktatáskutató Központ Zrt. ügyvezetője)
• 15:20-15:40 A kézikönyv és a hozzá kapcsolódó honlap bemutatása (Cziboly Ádám és Bethlenfalvy Ádám, a kutatás vezetői)
Mire és hogyan használhatják a kézikönyvet a pedagógusok? (Németh Mónika, a Mándy Iván Szakképző Iskola és Speciális Szakiskola tanára)
• 15:40-16:00 Kávészünet
• 16:00-17:50 Három kerekasztal beszélgetés - mindegyiket rövid plenáris diszkusszió követi (moderátor: Bethlenfalvy Ádám és Cziboly Ádám)
1. Mi a szerepe a színháznak a nevelésben?
Kutatásuk során különböző pedagógiai célokat kitűző előadásokkal, programokkal találkoztunk. Az emberi/társadalmi problémákat felvető, vagy a színház rejtelmeibe beavató programok mellett találkoztunk prevenciós célokat megvalósító, ismeretátadó és készségfejlesztő programokkal is. A kerekasztal résztvevőitől azt kérdezzük, hogy szerintük mi a legfontosabb feladata a színházi nevelési programoknak.
Meghívott felszólalók:
Barda Beáta (művészeti vezető, Trafó Kortárs Művészetek Háza)
Hajós Zsuzsa (programvezető, Kerekasztal Színházi Nevelési Központ)
Kulcsár Edit (dramaturg, Nemzeti Színház)
Láposi Terka (a Játszószínház művészeti vezetője, Vojtina Bábszínház)
Réczei Tamás (művészeti vezető, kecskeméti Katona József Színház)
2. Mennyire szólhat bele a néző/résztvevő a színházba?
Megfigyeléseink szerint a különböző programok más-más módon vonják be a közönséget. Van, ahol a nézőkkel beszélgetnek, máshol játékokat kínálnak nekik, megint más helyen szerepbe léptetik őket is, illetve van, ahol alkotótársként vannak jelen a fiatalok. Mibe és hogyan lehet/kell bevonni a nézőket? Ezzel kapcsolatos véleményükről kérdezzük a kerekasztal résztvevőit.
Meghívott felszólalók:
Madák Zsuzsanna (a Tantermi deszka program vezetője, Zalaegerszegi Hevesi Sándor Színház)
Takács Gábor (szakmai vezető, Káva Kulturális Műhely)
Tárnok Marica (bábművész, programvezető, Közép-Európa Táncszínház, Bethlen Téri Színház, Gergye Krisztián Társulat)
Végh Ildikó (programvezető, ifjúsági program, budapesti Katona József Színház)
Vidovszky György (rendező, színházpedagógus, Szabad Kurzus Alapítvány, Bárka Színház, Kolibri Gyermek- és Ifjúsági Színház, Karinthy Színház, Magyar Színház)
3. Merre tovább színházi nevelés?
A magyarországi színházi nevelés egy rendkívül színes, termékeny korszakában van. De vajon milyen irányba kellene tovább mennie, és milyen módon kapcsolódhat az oktatáshoz, mit várhat a közigazgatástól? Erről beszélgetünk a kerekasztal résztvevőivel.
Meghívott felszólalók:
Kaposi József (főigazgató, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet)
Kulcsár Viktória (elnök, Független Előadó-művészeti Szövetség; elnök, FÜGE Produkció)
Novák János (elnök, ASSITEJ Magyar Központja; igazgató, Kolibri Gyermek- és Ifjúsági Színház)
Schilling Árpád (művészeti vezető, Krétakör)
Vasvári Csaba (alelnök, Magyar Teátrumi Társaság)
• 17:50-18:00 A raportőr összefoglalja az elhangzottakat. Raportőr: Ugrai István, Kultúrbrigád, a 7óra7.hu felelős szerkesztője
Rövid beszámoló a magyarországi színházi nevelési programok teljes körű összehasonlító kutatásáról
A Nemzeti Kulturális Alap által támogatott színházi nevelési kutatásban jelenleg a programokat leíró jelleggel bemutató, a teljes területet pedig a gyűjtött adatok alapján kvantitatív és kvalitatív módon elemező kiadványunk megírásának végén járunk. Előreláthatólag (szóközök nélkül) egy millió leütésnyi anyagot, több mint 400 oldalnyi olvasnivalót tudunk majd a színházi szakma, a programokra nyitott pedagógusok, szervezők, szülők és más érdeklődőknek ajánlani.
Az óriási terjedelem annak köszönhető, hogy minden várakozásunkat felülmúlta az, hogy hány színházi nevelési programot végző színházat, szervezetet találtunk Magyarországon, hány olyan programon vehetnek részt gyerekek, fiatalok, ami a színházi előadás mellett interakcióra is lehetőséget kínál. A terület rendkívül sokoldalú, szinte nincsen olyan színház ma Magyarországon, amely ne kínálna valamilyen színházi nevelési tevékenységet, természetesen a célokban, a megközelítésben és a formákban rendkívül széles a spektrum.
Összesen 298 intézményt kerestünk fel, és 118 programot néztünk meg személyesen. A kutatás adatfelvételi időszaka a 2012/13 színházi évad második fele volt, a kutatásban való részvétel minden szervezet számára önkéntes volt. Kivétel nélkül minden olyan szervezetet bevontunk a kutatásba, aki megfelelt az alacsony küszöbű hat kritériumnak, és megkeresésünkre válaszolt, az adatfelvételi időszakban a kutatásba illeszkedő programja futott, és erről tájékoztatott bennünket. Aki reagált a megkeresésre, bekerült a kutatásba. Aki küldött időpontokat, annak a programját meglátogattuk, csaknem kivétel nélkül (két esetben nem tudtunk elmenni, megfigyelni a programot, mert egy időpontban háromnál több helyszínen nem tudtunk jelen lenni). Ez alapján feltételezhetően a közzétett leírások csaknem a teljes magyar képet lefedik.
A kutatás eredményeit két különböző formában fogjuk közzétenni. Egyrészt, a L’Harmattan kiadó közreműködésével egy kézikönyv készül, ami hamarosan nyomdába kerül.
Mit fog kínálni ez a könyv Olvasójának?
• Legjobb szándékunk szerint és legjobb tudásunkhoz mérten objektív, egymással összehasonlítható leírásokat összesen 119 szervezet 172 programjáról, valamint rövid leírást további kb. 250 kapcsolódó programról (táborokról, témanapokról, stb.).
• Az összes leírást együttesen átolvasva a magyarországi színházi nevelési pillanatkép felvázolását.
• A terület átfogó elemzését, a főbb trendek bemutatását, a főbb kérdések megjelenítését.
• Olyan kategorizálási javaslatokat, amelyekben minden program könnyen elhelyezhető.
És mindezeken keresztül áttételesen, ha Olvasóink is úgy akarják:
• A pedagógusok, szülők, befogadók, döntéshozók számára felelősebb és tudatosabb döntéseket.
• A szakma képviselői számára lehetséges partnereket, szakmai együttműködéseket, beinduló szakmai párbeszédet. Ezen keresztül visszajelzést munkájukkal kapcsolatban.
• A terület kutatói számára új kérdéseket, új kutatási irányokat.
• És ami a legfontosabb: a résztvevő gyerekek és fiatalok számára mindezek hatására egyre minőségibb színházi nevelési programokat.
…és mit nem
Szeretnénk az is már most egyértelműen megfogalmazni, hogy mit nem talál majd az Olvasó ebben a kiadványban:
• Kritikákat és előadás-elemzéseket. Sem a terjedelmi korlátok, sem a kutatás célja nem indokolta, hogy a megfigyelt előadásokat és programokat kritikailag elemezzük, ezt meghagyjuk a szakíróknak.
• Minősítést, pontozást vagy rangsorolást. Annak ellenére, hogy erre több helyről is konkrét felkérést kaptunk, nem vállaltuk a programok minősítését, rangsorolását, „értékmérők” mentén történő megítélését.
• Hatékonyságméréseket. Minden programot csak egyszer néztünk meg (egészen kivételes esetekben kétszer), így az adatgyűjtés semmilyen hatékonyságmérésre nem volt alkalmas.
• Történeti áttekintést. Elemzésünkben csak marginálisan foglalkoztunk történeti adatokkal, abban az esetben, ahol ez objektíven megragadható volt (pl. szervezet alapításának éve, első színházi nevelési program éve). Arra fókuszáltunk inkább: mi van most.
Egy nagyszabású könyvbemutatót tervezünk, amin szeretnénk az összegyűjtött anyag bemutatásán túl a terület számára fontos kérdéseket is megvitatni. Erre az eseményre november 11-én, 14-től 18 óráig kerül majd sor a Nemzeti Táncszínházban.
Mivel számunkra fontos, hogy az elemzésünk során megállapított műfaji kategóriákat szakmai konszenzus övezze, ezért egyeztetésre hívtuk azokat a szakmai szervezeteket, melynek tagjai érintettek a kutatásban. Az ASSITEJ, a FESZ, a Magyar Színházi Társaság és a Magyar Teátrumi Társaság képviselőivel folytatott egyeztetés során számos konstruktív visszajelzést kaptunk, ezek hasznosítva hoztunk létre olyan rendszerezést, terminológiát, ami reményeink szerint mindenki számára használható lesz.
A transzparencia jegyében a kutatásban bemutatott minden szervezetnek felkínáltuk a lehetőséget arra, hogy megnézze, véleményezze a róla szóló részt.
A kutatás eredményeiről részletesen november 11-én 14 órától a Nemzeti Táncszínházban fogunk beszámolni. Itt mutatjuk be a megjelent könyvet és a honlapot, valamint a felmerülő kérdések kapcsán lehetőséget teremtünk a konstruktív szakmai vitára is. Minden érdeklődőt szeretettel várunk!
Cziboly Ádám
Kutatásvezető
InSite Drama Nonprofit Kft.